transzparencia, inkluzivitás, demokratikus folyamatok, folytonosság

Szigetváron a gimnázium tervezett átszervezésének megvalósulásával egy 72 éves intézmény, a Zrínyi Miklós Gimnázium szűnne meg Szigetváron! Ráadásul két, gazdaságilag is halálra ítélt intézmény jönne létre. Ez ellen tiltakozik több diák, pedagógus, szülő és az érintett intézmények fenntartható működtetéséért aggódó lokálpatrióta.

A Milton Friedman Egyetem ingyen és kötelezettségek nélkül megkapná az ország 4. legjobb gimnáziumát. Semmi biztosíték nincs arra, hogy a piaci alapon is működő egyetem a jövőben nem vezetne be tandíjat, amivel tehetséges gyerekeket fosztana meg a jó minőségű oktatástól. Azt se látjuk biztosítottnak, hogy a fenntartásra kapott összeget teljes egészében erre a gimnáziumra fordítják majd. A gimnázium évek óta felújításra vár, aminek költségét 2022-ben 6 milliárd forintra becsülték. A fenntartóváltással ez a felújítás is bizonytalanná válik. Enélkül az iskola bezárására is sor kerülhet, melyre a fenntartónak joga is van. Az egyetem ideológiailag sem semleges, ugyanis egyházi tulajdonban áll. Amennyiben az egyház közvetlenül venné át a fenntartást, úgy a szülők és a tanári kar felének hozzájárulására lenne szükség, amit így elkerülnek. A fenntartóváltás csakis a Milton Friedman Egyetem érdekét szolgálja!

Kérünk minden, a közoktatás jövőjéért és a XII. kerületi Tamási Áron Általános Iskola, Gimnázium és Német Nemzetiségi Gimnáziumért aggódó szülőt, volt diákot, polgárt, hogy támogassa a petíciónkat.

Küldd el te is a leveledet a Belügyminisztériumnak: Tisztelt Pintér Sándor belügyminiszter úr! A pedagógusok bértömeg-emelése időszerű és az oktatás működése szempontjából szükségszerű volt. A nem pedagógus végzettségű nevelő és oktató munkát közvetlenül segítők (NOKS) és a technikai alkalmazottak azonban nem kaptak béremelést, amely bérfeszültséget okoz. A pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztensek, az óvodai dajkák áldozatos munkája nélkülözhetetlen az óvodák, iskolák mindennapjaiban. Ők azok, akikre nemcsak a pedagógusok és a gyermekek, diákok számíthatnak, hanem az intézmények vezetői is, hiszen sokszor a pedagógushiányt is az ő munkaterheik növelésével orvosolják. Az óvoda- és iskolatitkárok kulcsfontosságú szerepet töltenek be az oktatási intézmények működésében. További példaként említhetjük a rendszergazdákat is, az ő munkájuk is nélkülözhetetlen az iskolák és óvodák digitális infrastruktúrájának fenntartásához, nélkülük a gyermekek digitális kompetenciáinak fejlesztése sem valósulhatna meg a tanórákon. Az olvasás gyermekekkel való megszerettetése a modern korban sok esetben nagy kihívás. Az iskolai könyvtárosok munkájának köszönhetően a tanulók könnyen találhatnak érdeklődésüknek megfelelő olvasnivalót az iskolai könyvtárakban, valamint segítséget kapnak a tananyag feldolgozásához is. A portások, karbantartók, kertészek és takarítók munkája eredményeképpen a gyermekek biztonságos, rendezett körülmények között tanulhatnak az intézményekben. A laboránsok munkája nélkül a természettudományos órákon nehezebben lehetne kísérleteket végezni, a diákok természettudományos kompetenciáját fejleszteni. Gyógytestnevelők nélkül az arra szoruló gyermekek nem részesülnének a mozgáskoordinációjuk fejlődéséhez nélkülözhetetlen támogatásban. Az ilyen szakemberekből már most is hatalmas hiány van, és félő, hogy a kialakult bérfeszültség miatt még többen hagyhatják el a pályát. Felháborítónak tartom, hogy a technikai és nem pedagógus végzettségű NOKS munkakörben alkalmazottak nélkülözhetetlen munkáját nem becsülik meg anyagilag. Az ő bérük a garantált bérminimumhoz közeli összeg, ám ez az elvégzett munkájukhoz képest méltatlanul alacsony. Kérem a köznevelésért is felelős belügyminisztert, hogy az említett oktatásban dolgozóknak is mielőbb dolgozzanak ki és hajtsanak végre olyan bérfejlesztést, amellyel anyagilag is elismerik a gyermekek érdekében végzett nélkülözhetetlen munkájukat!

A művészettörténet, a film- és médiaismeret, a vizuális kultúra története, kortárs gyakorlata és elmélete teljességgel kívül kerül a gimnáziumi ismeretanyagon. Mindez pedig óriási problémákat fog okozni már rövid távon is. Ahogy az MTA Művészettörténeti Tudományos Bizottsága fogalmaz, a művészetek történetének ismerete más tudományágak, úgymint a történelem, a régészet, a filozófia, a szociológia vagy a pszichológia gyakorlását is elősegíti, mert a tárgy hiányában ezek a tudományterületek sem érthetők meg vagy tanulhatók, illetve gyakorolhatók a maguk teljességében. A tárgy oktatásának hiánya a tudományágak közti átjárhatóságot szűkíti, nehezíti az interdiszciplináris gondolkodásmódot. Magyar Tudományos Akadémia Művészettörténeti Tudományos Bizottságának közleménye: https://mta.hu/ii-osztaly/tiltakozas-a-muveszettortenet-targy-megszuntetese-ellen-a-gimnaziumi-alaptantervben-113437?mibextid=xfxF2i

Karikó-Tóth Tibor több évtizede vezeti az intézményt, munkája, szakmai és erkölcsi teljesítménye, hozzáállása példaértékű. Az iskola fenntartója indoklás nélkül vonta vissza kinevezését, amelyet a szülők számára sem tartott fontosnak kommunikálni. Ez az eljárás felháborító és méltatlan mindannyiunkkal szemben.

A BME és az ELTE dolgozóiként úgy látjuk, hogy ha nem tiltakozunk kellő erővel, akkor miránk vagy közvetlen kollégáinkra is az a sors vár, mint a Corvinusról elbocsátott Ádám Zoltánra. Aki ki akarja fejezni tiltakozását ez ellen a szégyenletes elbocsátás ellen, és szolidaritást vállal Ádám Zoltánnal, itt tudja ezt megtenni. Valamint kérünk mindenkit, hogy ossza meg a felhívást minden lehetséges online platformon, csoportban, oldalon!

Az érthetetlen döntés miatt matematika szakos tanár nélkül maradhat az iskola. A jelenlegi pedagógus-hiányos időkben rendkívül valószínűtlennek tűnik, hogy új matematika tanár jelentkezzen szeptemberig az intézménybe. Ugyanakkor számos más pedagógus is fontolgatja a távozást a döntés miatt, és a tavalyi iskolaév végével már öt dolgozó felmondott. Valószínűsíthető, hogy a tanári kar 70-80 %-a felmond. Így maga az oktatás is veszélybe kerülhet, jó tanárokat veszítenénk, ráadásul nem tudjuk, kikkel, (ha lesz kikkel) fogják őket pótolni. Ezzel sérülhet a gyerekek tanuláshoz való joga.

Az országunk, oktatásunk jövőjének elengedhetetlen alapvető szükséglete lenne a független oktatáshoz való jog. Amit a fent előterjesztett törvényjavaslat teljes mértékben megsért. Ez ellen küzd mindenki, aki valóban a nép érdekeit, jövőjét tartja szem előtt!

Az országunk, oktatásunk jövőjének elengedhetetlen alapvető szükséglete lenne a független oktatáshoz való jog. Amit a fent előterjesztett törvényjavaslat teljes mértékben megsért. Ez ellen küzd mindenki, aki valóban a nép érdekeit, jövőjét tartja szem előtt!

Az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program Plusz (EFOP PLUSZ) keretén belül Magyarország kormánya többek között a következő vállalásokat tette: „… a Kormány és a Parlament nem fog egyoldalúan bevezetni a pedagógusok munkaterheit növelő, a meglévő szakmai autonómiát korlátozó vagy a szakma vonzerejét csökkentő szabályokat. Ilyen intézkedésre kizárólag a legnagyobb pedagógus-szakszervezetekkel folytatott érdemi társadalmi párbeszéd alapján, különösen a szerzett jogok tekintetében konszenzusra törekedve kerülhet sor.” A “...köznevelésben foglalkoztatottak jogállásáról és egyes kapcsolódó törvények módosításáról” c. törvénytervezet még tovább korlátozná a pedagógusok szakmai autonómiáját és számos szerzett jog elvesztésével járna. A nyilvánosságra került javaslat a kormány állításaival szemben nem veszi figyelembe a szakszervezetek és a szakmai szervezetek véleményét sem. A bevezetni tervezett státusztörvény a pedagógusok, a tanulók, a szülők, a nevelőtestületek és más intézményi közösségek eddigi jogait csorbítja, összességében helyzetük romlásával fog járni mind szakmai, mind a dolgozókat érintő szabályok tekintetében. Kezdeményező szervezetek: Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete, Pedagógusok Szakszervezete, Pedagógus Egység, Tanítanék Mozgalom, Civil Közoktatási Platform [1] https://kormany.hu/dokumentumtar/koznev-fogl-jogall-es-egyes-kapcs-tvk-mod-mo-2023-evi-kozp-ktgvet-sz-tv-modos https://nedolgozzingyen.hu/2023/03/07/torvenytervezet-a-koznevelesben-foglalkoztatottak-jogfosztasarol/ https://nedolgozzingyen.hu/2023/03/01/8125/ https://ckpinfo.hu/2023/03/08/a-civil-kozoktatasi-platform-velemenye-az-egyeztetesre-bocsatott-jogszabalyokrol/